Làm thế nào để học từ bài giảng video một cách hiệu quả

Đó là một câu chuyện quen thuộc: bạn dành hàng giờ để xem lại các bài giảng, tin chắc rằng thông tin đang ngấm vào, chỉ để rồi đầu óc trống rỗng khi làm bài thi. Nếu điều đó nghe giống bạn, đó không phải là một thất bại cá nhân—đó là do phương pháp.

Xem video một cách thụ động là một trong những cách học kém hiệu quả nhất, nhưng nó đã trở thành thói quen học tập mặc định của hàng triệu người.

#Tại sao các buổi xem video marathon của bạn không hiệu quả

Vấn đề với việc nhồi nhét các bài giảng video nằm ở sự phụ thuộc vào tiêu thụ thụ động. Chỉ xem thôi đã tạo ra một "ảo tưởng về năng lực" nguy hiểm. Nó cảm thấy hiệu quả, nhưng thông tin hiếm khi đi vào bộ nhớ dài hạn của bạn.

Bộ não của bạn coi một bài giảng phức tạp giống như một tập khác của một chương trình bạn đang xem say sưa—dễ chịu, nhưng không phải là thứ cần được lưu trữ cẩn thận và truy xuất sau này. Điều này nhốt bạn trong một chu kỳ khó chịu: xem, quên, xem lại. Bạn đang dành thời gian, nhưng kiến thức vẫn nông cạn và bay hơi gần như ngay khi bạn tiếp thu.

#Khoa học về sự lãng quên (Và cách đánh bại nó)

Đây là sự thật phũ phàng: bộ não của chúng ta được thiết kế để quên. Đó là một tính năng, không phải là một lỗi, giúp chúng ta không bị quá tải bởi thông tin vô ích. Tâm lý học nhận thức gọi đây là "Đường cong lãng quên." Nó cho thấy chúng ta mất một phần lớn thông tin mới trong vòng vài giờ trừ khi chúng ta cố tình báo hiệu cho bộ não rằng nó quan trọng.

Việc nhồi nhét là một cuộc chiến thất bại chống lại quá trình tự nhiên này.

Đây là lúc hai nguyên tắc học tập mạnh mẽ, có bằng chứng có thể thay đổi hoàn toàn cuộc chơi cho việc học từ video:

• Truy xuất chủ động: Hành động lấy thông tin ra khỏi bộ nhớ của bạn. Thay vì đọc lại một ghi chú, bạn buộc mình phải trả lời một câu hỏi về nó.
• Lặp lại ngắt quãng: Xem lại thông tin theo các khoảng thời gian tăng dần. Nó giống như gửi một tín hiệu "điều này quan trọng!" lặp đi lặp lại cho bộ não của bạn.

Chuyển từ xem thụ động sang các kỹ thuật chủ động này là chìa khóa lớn nhất để làm cho thời gian học của bạn có giá trị.

#Các kỹ thuật học thụ động và chủ động

Nhiều sinh viên không nhận ra rằng các phương pháp học tập quen thuộc của họ đang kìm hãm họ. Bảng dưới đây cho thấy sự khác biệt giữa các thói quen thụ động có khả năng ghi nhớ thấp và các thói quen chủ động có khả năng ghi nhớ cao.

Việc chuyển đổi từ cột bên trái sang cột bên phải là nền tảng của việc học tập hiệu quả, dựa trên bằng chứng. Đó là về việc làm, không chỉ là quan sát.

Mục tiêu không phải là xem nhiều hơn, mà là tương tác nhiều hơn. Việc biến ghi chú video của bạn từ một bản ghi đơn giản thành một bộ câu hỏi để bạn có thể tự kiểm tra là bước đầu tiên để xây dựng một nền tảng kiến thức đáng tin cậy.

Đối với bất kỳ ai phụ thuộc vào bài giảng video, điều này có nghĩa là bạn cần một hệ thống để biến việc xem thụ động thành một kho vũ khí học tập chủ động. Nhưng các bản ghi đơn giản thường không đạt yêu cầu. Chúng không nắm bắt được bối cảnh hình ảnh quan trọng từ sơ đồ, mã trên màn hình hoặc các minh chứng trên bảng trắng. Chúng tôi đề cập đến điều này chi tiết hơn trong hướng dẫn của chúng tôi về cách lấy bản ghi video YouTube và những hạn chế của nó.

Để thực sự học hỏi từ video, bạn cần một quy trình làm việc nắm bắt được cả lời nói và hình ảnh, biến chúng thành tài liệu thực sự hữu ích cho bạn. Các phần tiếp theo sẽ chỉ cho bạn chính xác cách xây dựng hệ thống đó.

#Biến ghi chú của bạn thành một công cụ truy xuất chủ động

Đây là điều về việc học: hầu hết sinh viên đều làm ngược lại. Chúng ta dành hàng giờ cố gắng nhồi nhét thông tin vào bộ não của mình, nhưng điều kỳ diệu thực sự xảy ra khi bạn thực hành lấy nó trở ra. Đó là truy xuất chủ động.

Đó không chỉ là một lý thuyết. Nghiên cứu liên tục cho thấy rằng việc buộc bộ não của bạn truy xuất thông tin vượt trội hơn các phương pháp thụ động như đọc lại ghi chú hoặc xem lại bài giảng khi nói đến điểm thi. Mục tiêu là biến ghi chú của bạn từ một bản ghi chết thành một công cụ kiểm tra sống động.

Vậy, điều này hoạt động như thế nào với hàng giờ bài giảng video? Quy trình làm việc rất đơn giản: biến các câu khẳng định thành câu hỏi.

Xem lại ghi chú của bạn và diễn đạt lại mọi khái niệm chính. Một sự thật khô khan như, "Chu trình Krebs tạo ra ATP thông qua quá trình phosphoryl hóa ở mức cơ chất" trở thành một câu hỏi chủ động: "Sản phẩm chính của chu trình Krebs là gì và nó được tạo ra như thế nào?"

Nếu không có bước này, bạn sẽ rơi vào cái bẫy của việc học thụ động. Bạn xem, bạn nhớ mang máng, và sau đó... bạn trống rỗng trong kỳ thi.

Chu kỳ này chính xác là những gì truy xuất chủ động được thiết kế để phá vỡ.

#Từ ghi chép đến thẩm vấn

Việc tạm dừng video, gõ một câu, và sau đó diễn đạt lại nó như một câu hỏi là một cơn ác mộng. Nó làm tan vỡ sự tập trung của bạn và có thể dễ dàng biến một bài giảng một giờ thành một công việc kéo dài ba giờ.

Đây là lúc một quy trình làm việc thông minh hơn phát huy tác dụng.

Thay vì làm công việc nhàm chán đó, bạn có thể sử dụng một trợ lý AI để xử lý việc ghi chú ban đầu. HoverNotes là một tiện ích mở rộng của Chrome xem video cùng bạn, tạo ghi chú AI và lưu chúng dưới dạng Markdown trực tiếp vào hệ thống tệp của bạn. Công việc của bạn chuyển từ một người ghi chép thành một người thẩm vấn. Tất cả năng lượng tinh thần của bạn có thể dành cho nhiệm vụ có giá trị cao là tinh chỉnh những ghi chú đó và tạo ra những câu hỏi mạnh mẽ.

Để tìm hiểu sâu hơn, hãy xem hướng dẫn của chúng tôi về cách biến video YouTube thành ghi chú.

Việc học thực sự không xảy ra khi bạn viết ghi chú xuống. Nó xảy ra khi bạn buộc bộ não của mình truy xuất thông tin mà không nhìn trộm. Ghi chú dựa trên câu hỏi của bạn chỉ là công cụ để thực hiện điều đó.

#Kiểm tra sự hiểu biết của bạn bằng Kỹ thuật Feynman

Khi bạn đã có một danh sách các câu hỏi tự tạo, bạn có thể tiến thêm một bước nữa với Kỹ thuật Feynman.

Đây là cách nó hoạt động:

1. Chọn một câu hỏi từ ghi chú của bạn.
2. Cố gắng trả lời nó bằng cách giải thích khái niệm thành tiếng.
3. Hãy giả vờ như bạn đang dạy nó cho một người chưa bao giờ nghe về nó.

Dùng ngôn ngữ đơn giản. Dùng các phép tương tự. Nếu bạn thấy mình bị mắc kẹt hoặc sử dụng thuật ngữ phức tạp, bạn vừa xác định được một lỗ hổng trong sự hiểu biết của mình. Vòng phản hồi ngay lập tức này là một trong những cách nhanh nhất để tìm và vá các lỗ hổng kiến thức trước kỳ thi.

#Sử dụng lặp lại ngắt quãng để đánh bại đường cong lãng quên

Nếu truy xuất chủ động là cách bạn tạo ra những ký ức mới, thì lặp lại ngắt quãng là cách bạn làm cho chúng trở nên vĩnh viễn. Kỹ thuật này là sự phòng thủ tốt nhất của bạn chống lại xu hướng quên tự nhiên của bộ não.

Thay vì nhồi nhét mọi thứ vào đêm trước kỳ thi, bạn xem lại tài liệu theo các khoảng thời gian ngày càng dài hơn. Bạn có thể xem lại ghi chú của mình một ngày sau bài giảng, sau đó ba ngày sau, và sau đó một tuần nữa.

Mỗi lần xem lại đều gửi một tín hiệu mạnh mẽ đến bộ não của bạn: "Này, thông tin này quan trọng. Đừng vứt nó đi!" Quá trình này chuyển kiến thức từ bộ nhớ ngắn hạn không chắc chắn sang bộ nhớ dài hạn vững chắc, đáng tin cậy. Nếu không có nó, bạn đang chiến đấu một trận chiến thua cuộc chống lại "Đường cong lãng quên" đáng sợ, nơi bạn mất hầu hết những gì bạn đã học trong vòng vài ngày.

Bạn không cần phần mềm phức tạp để làm được điều này. Một lịch trình cơ bản trong lịch của bạn là đủ để thấy một sự khác biệt lớn trong điểm thi của bạn.

#Một lịch trình lặp lại ngắt quãng đơn giản

Đây là một lịch trình thực tế bạn có thể bắt đầu sử dụng cho mọi bài giảng video:

• Xem lại lần 1 (24 giờ sau): Mở ghi chú dựa trên câu hỏi của bạn và cố gắng trả lời mọi câu hỏi từ bộ nhớ. Đánh dấu bất kỳ câu nào bạn gặp khó khăn.
• Xem lại lần 2 (3 ngày sau): Lần này, chỉ tập trung vào những câu hỏi khó mà bạn đã đánh dấu trong lần xem lại đầu tiên.
• Xem lại lần 3 (7 ngày sau): Xem lại toàn bộ các câu hỏi cho bài giảng đó. Bạn sẽ ngạc nhiên về tốc độ trả lời nhanh hơn nhiều.
• Xem lại lần cuối (1-2 tuần trước kỳ thi): Tổng hợp ghi chú của bạn từ tất cả các bài giảng và thực hiện một buổi tự kiểm tra toàn diện cuối cùng.

Phương pháp này biến việc học từ một sự kiện lớn, quá sức thành một loạt các nhiệm vụ nhỏ, dễ quản lý. Nếu bạn muốn sắp xếp tài liệu của mình cho việc này, hãy xem hướng dẫn của chúng tôi về cách tạo một cơ sở kiến thức.

#Tại sao bối cảnh hình ảnh lại quan trọng cho việc xem lại video

Có một vấn đề lớn khi bạn áp dụng điều này cho các bài giảng video: ghi chú chỉ có văn bản thường làm bạn thất vọng trong quá trình xem lại.

Lịch của bạn thông báo: "Xem lại Bài giảng 3 về Giải phẫu học." Bạn mở ghi chú của mình, nhưng một bức tường văn bản đơn điệu không đủ để gợi lại trí nhớ của bạn, đặc biệt là đối với các môn học trực quan như giải phẫu, kỹ thuật hoặc lập trình.

Bạn không chỉ nhớ những gì giáo sư đã nói; bạn nhớ sơ đồ cụ thể mà họ đã vẽ hoặc dòng mã mà họ đã tô sáng. Nếu không có gợi ý hình ảnh đó, bối cảnh sẽ bị mất.

Việc chụp ảnh màn hình thủ công là một quy trình làm việc cồng kềnh. Chúng cuối cùng bị phân tán trên máy tính của bạn, không kết nối với các ghi chú mà chúng được cho là hỗ trợ.

Một cách tiếp cận tốt hơn nhiều là sử dụng một công cụ nhúng những hình ảnh quan trọng đó trực tiếp vào tài liệu học tập của bạn. Ví dụ, không giống như các công cụ chỉ phân tích bản ghi, HoverNotes xem video để nắm bắt những gì thực sự có trên màn hình. Nó cho phép bạn chụp ảnh màn hình có dấu thời gian và thậm chí cắt các vùng cụ thể—như một công thức hoặc biểu đồ—và thả chúng ngay vào ghi chú của bạn.

Sau này, khi bạn đang xem lại, nếu bạn gặp khó khăn trong việc nhớ lại bối cảnh, chỉ cần nhấp vào ảnh chụp màn hình. Nó sẽ đưa bạn trở lại khoảnh khắc chính xác đó trong video. Điều này làm cho các buổi xem lại trở nên nhanh chóng và hiệu quả.

#Cách ghi chú thông minh hơn từ các bài giảng video

Chúng ta đều đã từng ở đó. Bạn đang cố gắng học từ một bài giảng video trên YouTube hoặc Coursera, nhưng dành nhiều thời gian hơn để nhấn tạm dừng, tua lại và gõ điên cuồng hơn là thực sự học. Đó là một quá trình cồng kềnh làm tan vỡ sự tập trung của bạn.

Thay vì tham gia vào các khái niệm, bạn bị mắc kẹt như một người ghi chép. Việc bắt đầu và dừng liên tục này là một cách không hiệu quả để tiếp thu thông tin phức tạp.

#Một quy trình làm việc tốt hơn để ghi chú video

Sẽ thế nào nếu bạn có thể giao phó phần tẻ nhạt? Thay vì chiến đấu với nút tạm dừng, bạn có thể sử dụng một công cụ hoạt động như một đối tác ghi chú của bạn. Điều này chuyển vai trò của bạn từ ghi lại thông tin sang xử lý nó—một cách sử dụng trí não thông minh hơn nhiều.

Các công cụ được xây dựng cho vấn đề chính xác này có thể xử lý việc ghi lại ban đầu, giải phóng bạn để suy nghĩ. Ví dụ, HoverNotes là một tiện ích mở rộng của Chrome hoạt động ở bất cứ đâu có video—Coursera, YouTube, thậm chí cả các cổng thông tin nội bộ của trường đại học—và tự động tạo ra một bộ ghi chú có cấu trúc.

Đây là một vấn đề lớn vì hầu hết các công cụ chỉ có bản ghi đều bỏ lỡ những gì thực sự quan trọng trên màn hình. Chúng không thể nhìn thấy sơ đồ, đoạn mã hoặc biểu đồ. Việc nhúng những hình ảnh đó ngay trong ghi chú của bạn là một lợi thế lớn khi đến lúc xem lại. Bạn có thể tìm hiểu sâu hơn về chủ đề này trong hướng dẫn của chúng tôi về cách ghi chú học tập.

#Hãy để AI làm công việc nhàm chán

Với thiết lập phù hợp, quy trình làm việc của bạn trở nên đơn giản và hiệu quả hơn nhiều.

Đây là những gì nó trông như trong thực tế:

1. Để AI ghi lại mọi thứ. Khi bạn xem bài giảng, AI sẽ xây dựng một dàn ý chi tiết. Nếu bạn thấy một sơ đồ quan trọng, hãy chụp ảnh màn hình bằng một cú nhấp chuột. Ghi lại những suy nghĩ của riêng bạn khi chúng xuất hiện.
2. Bạn xử lý và tinh chỉnh. Khi bài giảng kết thúc, công việc thực sự của bạn bắt đầu. Xem lại các ghi chú do AI tạo ra, thêm những hiểu biết của riêng bạn, và—quan trọng nhất—bắt đầu biến các câu khẳng định chính thành các câu hỏi truy xuất chủ động.
3. Xây dựng cơ sở kiến thức cá nhân của bạn. Ghi chú được lưu dưới dạng tệp Markdown (.md) đơn giản trực tiếp vào hệ thống tệp của bạn. Nếu bạn là người dùng Obsidian, ghi chú có thể lưu trực tiếp vào vault của bạn. Ghi chú của bạn thuộc về bạn, mãi mãi.

Cách tiếp cận này đảo ngược kịch bản học tập qua video. Thay vì ghi chép một cách thụ động, bạn đang tích cực tham gia vào tài liệu ngay từ đầu.

Mục tiêu là dành ít thời gian hơn để ghi chép và nhiều thời gian hơn để suy nghĩ. Hãy để một công cụ xử lý việc ghi lại thô để bạn có thể tập trung vào việc kết nối các ý tưởng và chuẩn bị cho việc truy xuất chủ động.

Quy trình làm việc này biến việc xem video thụ động thành một buổi học mạnh mẽ. Mỗi ảnh chụp màn hình đều có một dấu thời gian có thể nhấp vào—một cú nhấp chuột sẽ đưa bạn trở lại khoảnh khắc chính xác đó. Tính năng đó một mình có thể giúp bạn tiết kiệm hàng giờ đồng hồ tìm kiếm trên dòng thời gian để tìm một lời giải thích cụ thể đó.

#Xây dựng một môi trường học tập không bị phân tâm

Sự tập trung là tài sản quý giá nhất của bạn trong quá trình chuẩn bị cho kỳ thi. Nhưng chính những công cụ chúng ta cần để học lại thường được thiết kế để phá hủy nó. Bảo vệ sự chú ý của bạn không chỉ là một điều tốt đẹp; đó là một chiến lược cốt lõi để hoàn thành công việc.

Nó bắt đầu với không gian vật lý của bạn. Một nơi dành riêng cho việc học, dù chỉ là một góc phòng của bạn, cũng báo hiệu cho bộ não của bạn rằng đã đến lúc nghiêm túc. Giữ nó gọn gàng và có những gì bạn cần trong tầm tay.

#Chế ngự những phiền nhiễu kỹ thuật số

Trận chiến lớn nhất là kỹ thuật số. Các video được đề xuất, thông báo và phương tiện truyền thông xã hội có thể làm hỏng một buổi học trong vài giây. Điều này đặc biệt đúng trên các nền tảng như YouTube, nơi thuật toán được thiết kế để giữ cho bạn nhấp chuột, chứ không phải học tập.

Một công cụ học tập được xây dựng có mục đích có thể tạo ra sự khác biệt lớn. Ví dụ, HoverNotes có một "chế độ video" không bị phân tâm, cô lập trình phát video và ghi chú của bạn trên một màn hình sạch sẽ. Nó loại bỏ các video được đề xuất, quảng cáo và bình luận, tạo ra một bong bóng tập trung cho công việc sâu. Tốt hơn nữa, bạn sở hữu các tệp của mình—ghi chú được lưu cục bộ dưới dạng Markdown, hoàn hảo cho một buổi xem lại ngoại tuyến, hoàn toàn không bị phân tâm trong một công cụ như Obsidian.

#Tạo cấu trúc bằng cách chặn thời gian

Khi môi trường của bạn đã được thiết lập, hãy cấu trúc thời gian của bạn. Kỹ thuật Pomodoro là một phương pháp cổ điển vì nó đơn giản và hiệu quả.

Đây là cách nó hoạt động:

1. Đặt một mục tiêu cụ thể. Quyết định chính xác những gì bạn muốn hoàn thành (ví dụ: "Trả lời tất cả các câu hỏi truy xuất chủ động cho Bài giảng 5").
2. Làm việc trong 25 phút. Đặt hẹn giờ và không làm gì khác.
3. Nghỉ 5 phút. Đứng dậy, duỗi người và rời khỏi màn hình của bạn.
4. Lặp lại. Sau bốn chu kỳ, hãy nghỉ dài hơn 15-30 phút.

Phương pháp này chia nhỏ các nhiệm vụ quá sức thành các đợt chạy nước rút có thể quản lý được và ngăn ngừa tình trạng kiệt sức bằng cách tích hợp thời gian phục hồi. Để kiểm soát nhiều hơn, hãy thử thêm một trình chặn trang web. Bạn có thể tìm thấy một số tùy chọn trong danh sách các tiện ích mở rộng Chrome tốt nhất cho sinh viên của chúng tôi.

#Kế hoạch hành động tuần trước kỳ thi của bạn

Tuần cuối cùng trước kỳ thi không phải là để học tài liệu mới. Đó là để củng cố—lấy tất cả những gì bạn đã học và khóa chặt nó.

#Từ ngày 7 đến ngày 5: Thi thử và sự trung thực tàn nhẫn

Bắt đầu tuần bằng một bài kiểm tra thực hành có thời gian, đầy đủ. Tạo điều kiện thi thật. Mục tiêu không phải là một điểm số hoàn hảo; đó là để chẩn đoán chính xác nơi bạn đang mất điểm.

Khi bạn làm xong, hãy chấm điểm. Hãy trung thực và phân loại mọi sai lầm. Đó là một lỗi tính toán đơn giản? Một khái niệm bạn thực sự không hiểu? Bạn đã đọc sai câu hỏi?

Đây là lúc một cơ sở kiến thức kỹ thuật số có tổ chức là một yếu tố thay đổi cuộc chơi. Thay vì đào bới trong những cuốn sổ ghi chép lộn xộn, bạn có thể xác định những gì bạn cần trong vài giây. Nếu bạn đã xây dựng ghi chú của mình trong Obsidian, một tìm kiếm nhanh cho "chu trình Krebs" ngay lập tức sẽ hiển thị mọi ghi chú và sơ đồ bạn đã lưu về chủ đề đó.

#Từ ngày 4 đến ngày 2: Các buổi xem lại có mục tiêu

Bây giờ bạn đã biết những điểm yếu của mình, vài ngày tới là về việc truy xuất chủ động có mục tiêu. Mở các ghi chú dựa trên câu hỏi mà bạn đã tạo và tập trung vào các chủ đề mà bạn gặp khó khăn trong bài kiểm tra thực hành. Buộc bộ não của bạn truy xuất thông tin từ đầu trước khi kiểm tra ghi chú của bạn.

Nếu bạn bị mắc kẹt, hãy quay lại nguồn. Một hệ thống ghi chú được tổ chức tốt giúp điều này trở nên nhanh chóng. Ví dụ, nếu bạn sử dụng một công cụ như HoverNotes, mọi ảnh chụp màn hình trong ghi chú của bạn đều có một dấu thời gian có thể nhấp vào. Một cú nhấp chuột và bạn quay lại khoảnh khắc chính xác đó trong video bài giảng để ôn lại nhanh. Không còn lãng phí thời gian.

Những ngày cuối cùng trước kỳ thi nên là về các cuộc tấn công có mục tiêu, không phải là một cuộc chiến rải rác. Tập trung năng lượng của bạn chỉ vào những gì bài kiểm tra thực hành đã chứng minh bạn chưa biết.

#Ngày hôm trước: Củng cố bình tĩnh và tự tin

Ngày trước kỳ thi là để xem lại nhẹ nhàng, tăng cường sự tự tin. Lướt qua các bản tóm tắt của bạn và xem lại các chủ đề mạnh nhất của bạn để nhắc nhở bản thân bạn biết bao nhiêu. Tránh giải quyết các vấn đề mới hoặc phức tạp—đó là một công thức cho sự hoảng loạn vào phút cuối.

Chuẩn bị túi xách, sắp xếp quần áo và ngủ một giấc thật ngon. Bước vào phòng thi với sự chuẩn bị và nghỉ ngơi, không phải kiệt sức.

#Câu hỏi thường gặp về chuẩn bị thi: Những câu hỏi hàng đầu của bạn được trả lời

Khi bạn đang xây dựng một hệ thống học tập vững chắc, một vài câu hỏi phổ biến luôn xuất hiện. Dưới đây là một số câu trả lời nhanh, thực tế dựa trên những gì thực sự hiệu quả.

#Tôi thực sự nên bắt đầu học trước bao lâu cho một kỳ thi lớn?

Lý tưởng nhất, bạn nên xem lại từ ngày đầu tiên. Thực tế, hãy cho mình tối thiểu hai đến ba tuần cho các kỳ thi lớn. Đây là khoảng thời gian bạn cần để làm cho việc lặp lại ngắt quãng và kiểm tra thực hành có hiệu quả với bạn. Bất cứ điều gì ít hơn và bạn chỉ đang nhồi nhét, đó là một thảm họa cho việc ghi nhớ lâu dài.

#Tôi nên học nhóm hay học một mình?

Sự kết hợp của cả hai là tốt nhất.

Đầu tiên, hãy học một mình. Đây là thời gian của bạn để vật lộn với tài liệu, tạo ra bản ghi chú đầu tiên của bạn và bắt đầu biến các khái niệm thành các câu hỏi truy xuất chủ động. Bạn cần thời gian tập trung, không bị gián đoạn này để thực hiện công việc nặng nhọc ban đầu.

Sau đó, hãy học nhóm. Sử dụng những buổi học đó để kiểm tra kiến thức của bạn. Điều mạnh mẽ nhất bạn có thể làm trong một nhóm là cố gắng giải thích một khái niệm cho người khác. Đó là hình thức cuối cùng của truy xuất chủ động và sẽ ngay lập tức cho bạn thấy nơi hiểu biết của bạn còn yếu.

#Làm thế nào tôi có thể biến ghi chú bài giảng video của mình thành một hướng dẫn học tập thực sự hiệu quả?

Mục tiêu là chuyển từ ghi chú thụ động sang một công cụ học tập chủ động.

Nó bắt đầu với những ghi chú tốt nắm bắt được cả văn bản và hình ảnh chính từ bài giảng. Nhưng điều kỳ diệu thực sự xảy ra tiếp theo: bạn phải xử lý những ghi chú đó bằng cách diễn đạt lại mọi khái niệm chính như một câu hỏi.

Một hành động này—biến các câu khẳng định thành câu hỏi—biến ghi chú của bạn từ một tài liệu tĩnh thành một cỗ máy tự kiểm tra. Đó là cốt lõi của một hướng dẫn ôn thi hiệu quả.

Việc ghi chép thủ công các bài giảng là một sự lãng phí thời gian rất lớn. Sử dụng một công cụ để tự động hóa việc ghi lại ban đầu là một yếu tố thay đổi cuộc chơi. Nó cho phép bạn dồn toàn bộ năng lượng vào công việc có giá trị cao là tinh chỉnh và đặt câu hỏi về tài liệu, chứ không chỉ là gõ nó ra.

Nếu bạn sử dụng Obsidian để học, HoverNotes sẽ lưu ghi chú trực tiếp vào vault của bạn dưới dạng tệp Markdown đơn giản, hoàn chỉnh với ảnh chụp màn hình. Ghi chú cũng sao chép sạch sẽ vào Notion nếu đó là nơi bạn lưu giữ mọi thứ. Bạn có thể dùng thử miễn phí với 20 phút tín dụng AI—không cần thẻ tín dụng để bắt đầu.