ビデオ学習の問題はビデオではない—その後に起こることだ
なぜ私たちが、ただ見るだけでなく、実際に学ぶことを保証するAIチューターを構築しているのか
私についての簡単なトリビア：意識する前から、私は物事を理解することに常に情熱を注いでいました。子供の頃、私は物事がどのように見えるかに満足することなく、常に内部で何が起こっているのかを知りたがっていました。当然、これはおもちゃを分解して仕組みを調べるという破壊的な習慣につながり、そのために多くの問題を引き起こしました。しかし、そのおかげで、何かを学ぼうとするときはいつでも、それを深く理解しようと自然に駆り立てられました。
この理解への情熱が私を奨学生にし、最終的には優秀な成績で卒業させました。私は本当の学習がどのようなものかを知っています—そして、何かを理解することと、それを真に習得することの違いを知っています。
その違いは、深夜の勉強会を通して私を悩ませました。ビデオを見たり、章を読んだりして、「わかった」と感じた後、実際に知識を応用しようとすると、完全に迷子になっていることに気づく、あの感覚です。近くに先生がいないジャングルに一人でいるような。
その不安—理解したと感じることと、実際に実行できることとの間のギャップ—が、まさに私がHoverNotesを構築するきっかけとなったのです。
私が認識した学習への恐怖
学校でのこの内臓的な恐怖を覚えています。概念を読むと自信が持てるのですが、演習に直面すると、問題と一人で向き合うことになるので突然怖くなります。助けを求めることはできません。知っているか、知らないかです。
最初の試みの間、先生が近くにいてくれるのが大好きでした。試して、失敗して、助けを求めて、理解して、もう一度試す。しかし、先生がいないときは？例を繰り返すことに固執しました。なぜなら、どこで失敗したかが簡単にわかったからです。有能になるまでジャングルに一人でいるのが嫌でした。
